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关于按2009版本科人才培养方案修订完善教学大纲的通知
2019-08-15 04:18:35    来源:本站原创    作者:jshshin
关于按2009版本科人才培养方案修订完善教学大纲的通知

各学院及相关部门:

    2009版本科人才培养方案已修订完成,为认真做好新版人才培养方案的具体实施,保证各教学环节的质量,学校要求在本学期内完成新一轮教学大纲的修订工作。教学大纲是指导教学工作、规范教学行为、明确教学职责的纲领性文件,它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务及知识、能力、素质、拓展等方面的培养要求,是培养方案在教学过程中的具体细化与设计,是组织教学过程、规范教学管理、促进课程建设、保障教学质量和指导学生自主学习等工作的重要依据。为此,各学院应高度重视教学大纲的编写工作,希望各学院认真组织广大教师,保质保量的完成此次编写工作,现将相关事宜通知如下:

     一、教学大纲的制定原则及要求

    教学大纲分为课程教学大纲和实践教学大纲,包括各个教学环节的具体教学内容、教学要求与教学安排,授课教研室集体讨论,院、系组织审定所有课程(含选修课)及实践环节的教学大纲。

    1.符合培养方案的要求。课程的教学大纲应符合该课程在整个培养方案中的地位和作用,即通过该门课程的学习要达到的目的和要求。依据专业培养目标选择教学内容,注意课程与课程之间的联系,注重交叉,避免与其它课程在内容上的重复。

    2.教学大纲应有高度的科学性、思想性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性,深度、广度、难度符合课程教学目标要求。思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合,注重科学与人文教育相融合。实践性是指注意理论与实践相结合,重视能力的培养和素质的提高。

    3.体现教学改革的精神。既要保留长期教学实践经验,又要把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中。

    4.教学大纲应结合课程建设要求,把制定、完善一个新的教学大纲作为建设课程的前提条件,使教学大纲真正成为课程教学的指导性文件,大纲除了明确要求本课程的基本内容外,还应根据学科的发展加以更新,充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神。

    5.教学大纲应以自身学科的学术性为准绳,课程名称、学时相同的课程教学大纲应为一个。

    二、教学大纲制定范围

    2009年本科人才培养方案中所有课程,包括所有的理论课和实践环节,分为两种:

    1.课程教学大纲包括纯理论课及理论含实验的课程,如果课程教学中含有实验(实践)教学内容,应将实验(实践)教学内容的基本要求(指实验(实践)名称、基本内容、学时数)写入课程教学大纲的“课程内容及要求”中,详细的实验要求需单独制定“实验大纲”附在课程教学大纲之后,具体要求见附件1课程教学大纲模板。

    2.实践教学大纲实践教学大纲分为以下5类:

    ① 独立设置的实验课程、综合实验课程教学大纲

    ② 实习教学大纲

    ③ 技能训练(实训)环节教学大纲可参考实习教学大纲

    ④ 课程论文(设计)教学大纲

    ⑤ 社会实践教学大纲可参考实习教学大纲具体要求见附件2实践教学大纲模板。

    三、时间安排

    1、2010年6月30日前各学院完成教学大纲的审定工作。

    2、2010年7月10日前将教学大纲电子文档提交教务处相关办公室。

    四、教学大纲提交地点及相关事宜联系方式 

    1、《课程教学大纲》提交教务处教学研究办公室,联系人:李  玲  20580722、《实践教学大纲》提交教务处实践教学办公室,联系人:宋朝晖   2058589

    注意事项:

    A4版,版面页边距上、下2.5 cm,左3cm,右2cm,行距1.5倍;一级标题宋体小3号加粗,二级标题宋体5号加粗,正文宋体5号。

    所有内容按人才培养方案中课程名称、课程编码、学时/学分填写。                                       

教务处

2010年3月22日

 

附件1 课程教学大纲模板.doc

附件2 实践教学大纲模板.doc