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关于印发《石河子大学教师教学工作制度》的通知
2019-08-14 22:07:47    来源:本站原创    作者:jshshin
关于印发《石河子大学教师教学工作制度》的通知

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石大校发〔2006〕135号           签发人:陈创夫

 

 

关于印发《石河子大学教师教学工作制度》的

 

各学院:

为适应高等教育改革和发展的需要,明确教师的职责和作用,稳定教学秩序,使全校教学及管理工作更加科学化、规范化,现将修订后的《石河子大学教学工作制度》印发给你们,请认真遵照执行。

 

 

 

二○○六年七月五日

石河子大学教师教学工作制度

 

第一章   

第一条  教学工作是学校的中心工作,教师在教学工作中起着主导作用。是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人,提高学生素质的使命。

第二条  为规范教学管理工作,稳定正常教学秩序,明确教师在各个教学环节的职责和作用,不断提高教学质量,确保教学任务的完成,特制定本制度。

第二章  教师的基本要求

第三条  坚持四项基本原则,爱国、爱校、爱岗、爱学生,严于律已,遵纪守法,为人师表。有较高的道德修养和教学水平,治学严谨、团结协作。

第四条  履行教师聘约,更新教育观念,注重教育教学改革,不断提高教学水平和教学效果,积极参加教研活动。

第五条  系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能,注重实践,勇于创新,不断提高自身的学术水平。

第六条  总结和积累教学经验,注重教学法研究。认真备课,精心设计教案,引导学生全面掌握所学的知识和技能,培养学生的创新能力和创业意识。既严格要求学生,又关心爱护学生。

第七条  用规范化的语言和文字组织教学。

 

第三章  授课教师的资格

第八条  教师分为主讲教师和辅导教师。

第九条  主讲教师必须具备以下条件方可承担教学任务。

(一)必须取得《高等学校教师资格证书》,具有讲师以上职称,并被学校聘用。

(二)新任主讲教师必须对该课程的讲课、辅导、答疑、习题课、课程设计、实验、实习等教学环节,经过一轮以上的实践锻炼。

第十条  凡属下列情况之一者,不得承担主讲任务:

(一)开课前,不能提供教学大纲、教案或讲稿者;

(二)因实验技能较差,不能指导或指导不好课程的实验者;

(三)教学效果差,又无切实改进者;

(四)受到半数以上学生联名要求撤换,而不改进者;

(五)试讲和授课质量审查不合格者。

第十一条  辅导教师(包括辅导实验、实习)既是主讲教师的助手,也是有关教学环节的执行者。应做到随堂听课,完成答疑、批改作业等辅助性教学工作。

第十二条  各学院应鼓励一人多课、一课多人,一个教师除主讲一门课程外,还能承担本学科12门课程的教学任务,同时,一门课程可以有多个教师承担。

第四章  教师教学职责

第十三条  严格遵循教学计划和教学大纲规定,合理组织教学内容,制定教学进度计划。写出教案与讲稿。积累本课程主要教材、主要参考资料、主要经典著作及相关译著。

第十四条  负责选用或编写符合教学大纲要求、具有较高水平与特色的教材、指导书等。

第十五条  负责教学所用的标本、模型、挂图、幻灯片、多媒体课件等教学辅助工具的制作。

第十六条  负责检查、辅导青年教师备课、答疑、批改作业、辅导实习等教学环节的执行情况并把好质量关。

第十七条  负责课堂纪律、实习纪律的管理和督促检查考勤工作,保证正常的教学秩序。

第十八条  负责主讲课程(含实践环节)的考核,并及时评定学生成绩,做好成绩分析工作。

第十九条  积极参加校、院()及教研室组织的各类教研活动。

第二十条  正、副教授必须承担普通本科教学工作和授课任务,受聘期间平均每学年至少为本科生上一门以上课程。

第五章  教学环节的基本要求

第二十一条  课前准备

(一)根据教学大纲规定的内容和学时分配填写教学日历,对课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等做出具体安排。

(二)认真备课、钻研教材、查阅大量参考资料。明确课程的重点、难点,处理好先行课程和后续课程间的衔接,科学合理地安排教学内容。确定教学进度,选定适宜的教学方法和手段,写出详细的教案与讲稿。

(三)任课教师要做好教具、挂图、录音、多媒体课件、演示实验、课外学习指导等准备,要充分运用多种教学手段,取得最好的教学效果。

(四)教研室应坚持集体备课制度,统一教学的基本要求和进度,教师要积极参加教研室开展的集体备课。

第二十二条  讲课

(一)教师应着装整洁,举止得体;上课要使用普通话和规范字,声音宏亮,板书清楚,课堂时间分配恰当。

(二)教师要全面把握好课程的深度、广度和教学内容的重点、难点,合理掌握进度。

(三)教师要介绍课程教学计划,详细说明本课程教学中课外作业、测验、实验、期中与期末考试等在总评分中所占的比重。

(四)教师要加强课堂管理,对各教学环节的教学质量全面负责。严格要求学生遵守课堂纪律,做好学生考勤工作。

(五)要随时注意教学信息反馈,充分调动学生学习的积极性和主动性,力求使教与学两方面协调一致,达到教学相长。

(六)要不断总结和改进教学方法,注意课堂教学的艺术性,激发学生学习兴趣。介绍学科前沿知识和最新进展,以开阔学生视野。

(七)在保证教学效果的前提下,有条件的教师提倡用外语或使用双语进行教学,或使用汉语讲授外文教材。

第二十三条  课堂讨论

(一)教师应该根据课程性质、讲授内容和学生学习情况,确定课堂讨论的内容及教学方法。

(二)教师要组织好课堂讨论,积极启发引导学生,讨论结束后及时做好小结。

第二十四条  课外辅导答疑

(一)教师需充分重视课外辅导答疑,要把课外辅导作为课堂教学的有机延续,加强对优秀生和学习困难学生的个别辅导。每门课程原则上每周均应安排辅导答疑时间。可由辅导教师在主讲教师指导下完成。

(二)主讲教师要经常检查、督促辅导教师的工作,并亲自参加部分辅导答疑。不配备辅导教师的课程,应由主讲教师完成辅导答疑。

(三)鼓励教师积极采用网上答疑模式。

第二十五条  作业

作业包括课外作业、查阅资料、课外阅读、实验(实习)报告、论文等。

(一)任课教师要按照教学要求,明确提出作业的内容、次数及完成时间。

(二)学生作业原则上要全批全改。对于少数作业量大的课程经学院批准后可以少批,但不得少于学生人数的三分之一。

(三)教师要严格要求学生及时、认真完成作业。对潦草、马虎、不符合要求的作业,应退回令其重做。

(四)学生平时作业的完成情况,应作为学生平时成绩考核依据之一,占学生课程总成绩的1030%。要对学生完成作业的情况(数量和质量)做好文字记载。

(五)对缺交作业达全学期作业总量1/3以上(含1/3)者,或抄袭作业者,不允许参加期末考试,课程成绩为“0”分,该课程重修。

第二十六条  实验教学

(一)教师应严格按实验教学大纲组织教学,认真做好准备工作,确保实验教学效果。

(二)任课教师要保证实验学时、项目和要求的完成,不得随意减少实验项目或变更实验内容。

(三)培养学生正确使用仪器设备,观察实验现象,测量处理数据,分析实验结果,撰写实验报告,设计实验方案的能力及严谨的科学态度和工作作风。

(四)任课教师要积极进行实验教学改革,在保证基础验证性实验的基础上,增加综合性、设计性实验项目。

(五)指导实验应严格要求,加强检查。实验进行中,教师必须在场巡视指导,及时解答问题。

(六)实验课的成绩应根据学生实际操作技能和报告质量进行综合评定。只有通过实验课考核后,才能参加该课程的理论考试。

第二十七条  实习

(一)实习指导教师要按照实习大纲和实习计划,明确实习目的、内容、时间安排、注意事项等,不得随意取消或减少实习环节。

(二)指导教师要以身作则,精心指导。应提前到实习单位了解情况,指导学生做好实习工作。

(三)要严格执行实习大纲,严格管理。不得让学生放任自流。既要严格要求学生完成实习计划,又要全面关心学生的思想、学习、生活与安全。

(四)实习结束时,教师要认真审阅学生实习报告和个人实习小结,根据学生实习期间的学习和工作态度、实际工作能力、实习报告等,综合评定学生的实习成绩。

第二十八条  课程论文(设计)

(一)按照教学计划和大纲的要求,选择设计题目或提出课程论文范围。

(二)按照进程计划,检查学生课程论文或设计的进展情况,发现问题,及时纠正。

(三)课程论文或设计完成后,应按大纲要求评定课程论文或设计成绩。

第二十九条  毕业论文(设计)

(一)指导教师必须由讲师及其以上职称的教师担任,助教、研究生可参加协助指导。

(二)毕业论文(设计)的选题要立足于本专业的培养目标和教学要求,贯彻理论联系实际的原则,论文(设计)选题要有一定的针对性和典型性,尽可能结合指导教师承担的科研课题,兼顾学生的实际能力和兴趣爱好。

(三)指导教师要在学生文献阅读、试验设计、观察记载、数据处理、资料整理、论文撰写等方面,切实加以指导,定期检查、质疑、答疑,全面掌握学生毕业论文(设计)进度。要注意帮助学生树立科学的态度和严谨的治学作风,杜绝抄袭、代做等不良现象。

(四)毕业论文(设计)完成后,指导教师要根据学生的工作能力、工作态度、论文(设计)质量等写出评语,给出评分的初步意见。指导教师还要认真指导学生参加毕业论文(设计)答辩。

(五)指导教师要重视论文(设计)的规范化,严格执行《石河子大学本科生毕业论文(设计)工作条例》。

第三十条  课程考核

(一)凡教学计划规定的课程(包括公共基础课、专业基础课、专业课,实验、实习、课程论文、设计、毕业论文、设计等实践性教学环节)都应进行考核。

(二)课程考核方式分为考试、考查两种形式,教师应根据课程特点和教学计划要求选择适当的考核方法。考试方式可以是笔试、口试、机试、口笔兼试、课程论文等多种形式。笔试可以是闭卷、开卷或其他形式进行。

(三)考试课程要建立试题库,实行“考教分离”,命题要有较高的信度、效度、难度、区分度,符合教学大纲的要求。

(四)教师须每学期出AB两套考试试题,其份量和难度大体相当,内容不得雷同。

(五)学生课程成绩的综合评定是由期末考试成绩、平时成绩、实验成绩组成。平时成绩(实验成绩)占30-40%,实验成绩占平时成绩的60-80%,期末考试成绩占60-70%

考查课程的成绩可根据学生平时学习成绩评定。

(六)考试前教师应对学生进行考试资格审查。以下学生不得参加课程考试:无故缺课累计超过学期课程总学时1/3者;或经任课教师随机抽查旷课3次以上者;实习、实验、习题、讨论课等平时成绩不及格或缺交作业、实验报告累计达全学期作业总量1/3者;未按规定办理听课注册手续者。

(七)教师应认真改卷、评分, 在考试结束三天内,按规定进行学生课程综合成绩的登录、上报;成绩一经报送,未经教务处批准,任何人不得更改。对评分有异议的学生,不能找教师查阅试卷。

(八)对考试工作进行总结,积极推进考试方法的改革,参加课程试题库建设。

第六章  教学研究与改革

第三十一条  教师应主动更新教育观念,关注教学改革,树立新的教育理念,提出教改方案。

第三十二条  积极申报教学研究课题,探讨教学方法、教学内容、课程体系、实践教学等方面的问题,总结和巩固教学研究成果,撰写教学研究论文。

第七章  教学纪律

第三十三条  教师必须按本工作制度的要求,做好教学工作,履行教师职责,积极承担教学任务,完成规定的教学工作量和教学任务。

第三十四条  凡学年内不按规定承担本科教学的正、副教授(含双肩挑,专职从事科研和推广的或由学校外派的除外),该学年考核不称职。两年内未承担教学任务者,将不再聘任教师职务。

第三十五条  教师应坚守教学岗位,未经批准不得停课、换课、更换授课地点以及自行找人代课。如遇特殊情况,必须按学校规定进行审批。

第三十六条  教师应遵守课堂纪律,作好课前准备工作,按时上下课。按要求完成各教学环节,认真履行有关职责。

第三十七条  不得在教学活动中散布任何违背四项基本原则的言论和观点,不得进行有悖社会公德的活动。

第三十八条  在教学过程中,严禁吸烟和使用通讯工具。

第三十九条  教师未经批准,不能擅自进行经营性活动,如代销教材、辅导材料、习题集、磁带或光盘等。

第四十条  辅导教师必须随堂听课,听课量不得少于该课程总学时的2/3,并做好听课记录,写出教学总结。

第四十一条  严格遵守考试规定,履行监考职责,不得向学生拟定考试范围或暗示考题。认真批改试卷,不得随意加分减分。

第四十二条  教师凡违反本工作制度,即视为教学事故,按学校《教学事故认定及处理暂行办法》处理,并记入教师业务档案。

第四十三条  对教师的考核、教学奖惩等材料均应归入教师业务档案。

第八章   

第四十四条  本规定适合于学校专、兼职教师。

第四十五条  本规定由教务处、人事处负责解释,自颁布之日起执行。

 

 

主题词:教学管理  教师  教学  制度  通知 

石河子大学校长办公室          2006年7月5日印发